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大班下学期数学教案《9的加减法》含反思

时间:2019-12-04字体大小:9亿游戏直营网A+

大班下学期数学教案《9的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿进一步练习9的加减法,进行学习数量的关系,了解加减法的意思,发展幼儿的观察力、空间想象能力,快来看看幼儿园大班下学期数学《9的加减法》含反思教案吧。

大班下学期数学教案《9的加减法》含反思

  【活动目标】
  1、进行学习数量的关系,了解加减法的意思。
  2、进一步练习9的加减法。
  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
  4、引发幼儿学习的兴趣。

  【活动准备】
  1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。
  2、教师准备磁铁教具。

  【活动过程】
  一、引发幼儿的兴趣。
  1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。
  2、让幼儿说出9的分合。

  二、团体活动。
  1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝,出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。
  师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个?
  怎样写算式?(书:9-1=8)
  9个三角形宝宝去掉8个,还剩多少个?
  2、出示苹果图形。
  小朋友,老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。
  一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友,还剩多少个?怎样写算式9-2=7。
  9个苹果送给7个小朋友,还剩多少个?9-7=2。

  三、操作活动:
  1、先出球形,6个绿色的球,3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式:6+3=93+6=99-3=69-6=3
  2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5+4=94+5=99-5=49-4=5

  四、游戏动物找家。
  游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数,然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。

  自我反思:
  认识数是计算的前提,反过来,计算又可加深对数概念的认识和理解,两者是密切联系的本节活动通过数的组成把10以内数的认数和计算有机地联系在一起。10以内的每个数,都通过动手操作,使孩子逐渐形成数的概念,掌握数的组成、分解、进而达到正确计算。幼儿已经学过10以内数的加减,但幼儿并不十分了解每个数的含义,本节活动出现了8个添上1个是几个?使他们了解每个自然数是怎么形成的及它与前面各数的关系,最后通过摆一摆巩固他们对算式的运用。既加深幼儿对10以内组成、分解和运算。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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