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大班数学优质课教案《5的加减法》含反思

时间:2019-12-04字体大小:9亿游戏直营网A+

大班数学优质课教案《5的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式,复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减2,在活动过程中体验算式的乐趣,快来看看幼儿园大班数学优质课《5的加减法》含反思教案吧。

大班数学优质课教案《5的加减法》含反思

  活动目标
  1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2。
  2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式。
  3.在活动过程中体验算式的乐趣。.
  4.能与同伴合作,并尝试记录结果。
  5.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备
  物质准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=5 3 +2=5 5-2=3 5-3=2, 5的分合式. 幼儿书写用具
  物质准备:幼儿已有5的分合知识.

  活动过程
  一、复习5的分合。
  1.出示5的分合式,请幼儿认读。
  2.游戏:碰球(复习5的分合)
  师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?
  幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合起来是5。(依次说完5的分合)

  二、 新授5的加减。
  A、
  1.出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?
  2.指定幼儿回答。
  3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?
  4.请幼儿口头说出算式。
  5.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(2+3=5)
  6.提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?
  7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)
  8.比较两道加法算式的异同。
  9.拓展练习:8+9=17
  B、
  1.老师再次出示背景图,操作并讲解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?
  2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?
  3.请幼儿口头说出算式。
  4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)
  5.提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?
  6.请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)
  7.比较两道减法算式的异同。
  C游戏:你问我答
  师:小朋友,我问你,2 3=?
  生:老师,告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算.
  D抢答:看谁最快?
  老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励
  教师总结:表扬积极回答问题的小朋友,鼓励相对不积极的幼儿,再次带领幼儿巩固知识。
  活动延伸:请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。

  教学反思
  根据幼儿的年龄特征,好动是他们的天性。刚开始,他们的注意力很集中,课堂纪律也很好,与老师配合的很默契,可时间长了,有的幼儿注意力就可能分散,还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱,这时,老师就要进行适时的引导,并用合适的语言吸引幼儿,调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动,课堂气氛活跃,秩序良好,活而不乱,使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识,达到预期的教育目标。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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