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幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》含反思

时间:2019-12-04字体大小:9亿游戏直营网A+

大班数学教案《有趣的扑克牌》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能根据牌面花色、颜色及数字等不同,将扑克牌进行分类、“组队”,并能进行创造性的思维,能对扑克牌进行有规律的排序、接龙,在活动中感受数学的有趣,通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小,培养幼儿边操作边讲述的习惯,快来看看幼儿园大班数学《有趣的扑克牌》含反思教案吧。

幼儿园大班数学教案《有趣的扑克牌》含反思

  活动目标:
  1、在活动中感受数学的有趣,通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。
  2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同,将扑克牌进行分类、“组队”,并能进行创造性的思维,能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。
  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  经验准备:
  小朋友在家里面有过玩扑克牌的经验
  物质准备:
  两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓

  活动过程:
  一、介绍好玩的扑克牌
  出示扑克牌吸引幼儿的注意,同时教师简单介绍扑克牌。
  分析:通过此环节吸引幼儿的注意,使得幼儿关注本次的活动,为活动的正常开展做好铺垫。

  二、游戏:大牌管小牌
  1、请每个小朋友都抽取三张牌,并听老师讲解游戏规则
  2、游戏:教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣,听到老师说:一、二出牌的时候才能出牌,大牌的小朋友赢牌。求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。
  3、分析:这个环节的安排,一方面是让小朋友在操作前有明确的目标,内心有一种要解决问题的动力,他们更愿意投入学习。另一方面也有一个难易的递进,如会玩扑克牌比较大小,然后在进行比较难的按着花色给扑克牌分类排序

  三、给四种花色的扑克牌分类和排序
  1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小朋友数数每人发了几张扑克牌。
  2、 请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起
  玩一个按花色接龙的游戏。
  3、教师讲解规则,幼儿游戏。
  分析:这个活动,改变了以往数学活动单一操作练习的形式,而以解决生活中的数学问题为中止,让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验,体验到数学的重要和有趣。

  四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。
  幼儿分组探索,进行互相合作和解决问题,教师巡回指导并参与到幼儿活动中来。
  分析:这个环节是对上一个环节的检验和提升,并在活动中教师能够真正的观察到孩子对所学知识的理解程度,更进一步的对分类和排序有充分的理解和认知。

  活动延伸:
  1、请小朋友回到家里和家长玩扑克牌游戏
  2、请小朋友思考并尝试还有哪些排序的方法。

  活动反思:
  数学活动是比较抽象的,教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学,在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品,能有这么多的数学的奥秘,是教师注意观察生活,并把生活中的数学提升到课堂,幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识,也会自觉地的寻找生活中数学发现,这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜,可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克,来玩数学游戏,幼儿能在扑克牌中,了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,使孩子玩得轻松,学得愉快。

小百科:扑克是流行全世界的一种可娱乐可赌博的纸质工具。因其玩法不同,故俗称为纸牌、万六、妈九等,称谓不一。

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