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幼儿园中班音乐教案《走路》含反思

时间:2019-12-03字体大小:9亿游戏直营网A+

中班音乐教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲,能用优美自然的声音演唱,把握好节奏,学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演,快来看看幼儿园中班音乐《走路》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案《走路》含反思

  活动目标:
  1、能用优美自然的声音演唱,把握好节奏。
  2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
  3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
  5、经过舞蹈活动促进全身运动。

  活动准备:
  物质准备:小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。
  知识准备:熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

  活动过程:
  1、创设情景,引出歌词,导入课题。
  幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室,每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动:
  尊敬的各位来宾,亲爱的小动物朋友们,大家早上好!我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐,欢迎大家来到森林音乐会的现场,今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们,下面有请他们闪亮登场!
  花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们,小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。
  小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
  小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇
  小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞
  小花猫入场词——小花猫走路静悄悄
  花仙子:你们边走边说的是什么呀?真好听,快教教我吧!
  分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词,帮助幼儿复习歌词。
  2、体验音乐(再次理解歌词、审美愉悦),引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。
  (1)花仙子:真好听,真好听,说的我都想唱出来了!
  教师弹琴,示范唱歌曲《走路》,连唱两遍。幼儿欣赏。
  (2)提问:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你们想学吗?(想)
  教师分句演唱,幼儿跟唱两遍。
  (3) 师幼合唱
  花仙子:大家学得真认真,唱的真好听。我们一起唱起来吧!
  幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。
  (4)出示节奏卡图片:请幼儿跟老师边念歌词边打节奏,引导幼儿发现歌曲的节奏特点:
  小兔和小鸭的节奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;
  小乌龟的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;
  小花猫的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。
  (5)边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》,提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。
  第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表现出小兔的活泼好动,
  第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。
  第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。
  最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音,表现小花猫走路的特点。
  (6)表现音乐:看指挥表演唱《走路》
  现在,花仙子姐姐正式宣布,本届森林音乐会正式开始,请欣赏节目:歌表演《走路》
  幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。
  3、创编歌曲。
  花仙子:大家唱的真好听,跳的真开心啊,瞧,大家欢乐的笑声吸引来了谁?
  出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片,并讨论他们的走路特点。
  小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鹅走路摇呀摇呀摇,小蜗牛走路慢吞吞,小朋友走路静悄悄。
  教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。
  教师弹琴,幼儿随伴奏进行歌表演。

  活动延伸:
  激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物,你最喜欢谁呢?为什么?
  幼儿积极思考,教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物的情感。

  活动反思:
  优点:我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》,《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲,曲调简短、精练、形象,旋律生动活泼,节奏感强。!.来源:快思老.师教案网!运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静悄悄”生动的表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态,对这首歌曲进行感情处理,歌唱的时候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表现出小兔的活泼好动,“摇啊摇啊摇”要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。“静悄悄”则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。我先创设出浓厚的森林音乐会的情景,用引导、鼓励的方式进行教学,通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这首歌,因此活动中很积极,情绪愉悦,活动气氛特别好。
  活动的目标定位恰当:1、知识目标:能用自然的声音演唱,把握好节奏。2、技能目标:初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。3、情感目标:萌发喜爱小动物的情感。为达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态的视频资料,并带领幼儿学会了歌词及动作。本节活动我准备了节奏卡图片,开始及结束走路的钢琴伴奏,帮助幼儿很快的熟悉节奏、学会演唱歌曲。
  不足之处:
  个别幼儿在歌表演时表情不是很好,动作不太标准。
改进措施:
  多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演,教师多示范多强调表演时的表情运用,动作进行分解慢练,练习时提醒幼儿动作要规范。

小百科:路最早见于金文,基本字义为道,往来通行的地方。

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