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幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思

时间:2019-12-04字体大小:9亿游戏直营网A+

小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣,看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园小班语言《小蚂蚁和大西瓜》含反思教案吧。

幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思

  活动目标:
  1、看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
  2、大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。
  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:
  故事PPT、图片。

  重点难点:
  理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作,有“推”“踢”“背”等。

  活动过程:
  一、感知大小差异,激发阅读兴趣。
  1、师:这是什么?是什么样的西瓜啊?
  2、师:大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  二、愿意大胆表现,感受情节有趣。
  1、蚂蚁怎样吃西瓜。
  (1)师:说了那么多小小的动物,请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么,说什么呢?
  (2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?
  (3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别,哪只呀?小黑帽在干什么呢?
  (4)它说了什么?
  2、蚂蚁怎样搬西瓜。
  (1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧,我来叫上我的一个朋友,看看我是怎么叫的,谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?
  (2)再请两个朋友,怎么说?
  (3)看来四个朋友不行,怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。
  (4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒,都搬不动呢?所有的朋友都来了,为什么还是搬不动?
  3、搬不动怎么办?
  师:我们一起来想想办法,到底怎么办呢?我也想了一个好办法,看看到底是什么好办法。
  4、西瓜皮有什么用?
  师:西瓜吃完了,剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯,还可以做什么呢?

  活动延伸:
  介绍绘本,引发继续阅读的兴趣。
  师:其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书,等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的,好吗?

  活动反思:
  小班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节,故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌,让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

小百科:蚁类为杂食类,有些种类捕食昆虫,有些取食植物种子,有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露;也有专食菌类的。在室内,蚂蚁常取食人类的食物。

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