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幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

时间:2019-09-18字体大小:9亿游戏直营网A+

大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步了解故事中比喻手法的运用,理解故事内容,学习描述月亮变化的语句,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园大班《月亮姑娘做衣裳》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

  活动目标
  1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。
  2、初步了解故事中比喻手法的运用。
  3、能分析故事情节,培养想象力。
  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  重点难点
  学习描述月亮变化的语句

  活动准备
  自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

  活动过程
  1、以猜谜语的形式导入活动。
  “有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
  2、教师完整讲述故事一遍。
  这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?
  3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
  (1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?
  (2) 月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳?
  (3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?
  4、教师利用教具再次讲述故事。
  月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
  5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
  (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
  (2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

  教学反思
  第一环节,我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导,如教师提问:“这里有三张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后,都发现了三张图片的不同,然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事,并用自己的语言将它表达出来。
  我给幼儿创设了个能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。
  第二环节,我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问,为幼儿听故事提供了指向性,能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果,充分调动了幼儿视听结合的积极性,很快的吸引了幼儿注意力。
  孩子们通过自己的想象与故事进行比较,从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节,让教师真实把握幼儿理解故事的程度,幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。
  第三环节是本活动的重点部分,是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵,教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法,让幼儿再次听故事后,逐一对故事内容进行提问,并进行深层次的追问。

小百科:月球可能形成于约45亿年前,在地球形成后不久,有关它的起源有几种假说,得到更多事实证据支持的说法是它形成于地球与火星般大小的天体-“忒伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片,在地球外围聚集而形成的“大碰撞起源说”。

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