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幼儿园六一儿童节歌曲教案四篇

时间:2019-05-17字体大小:9亿游戏直营网A+

六一儿童节歌曲教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中,让幼儿会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱,快来看看幼儿园儿童节教案吧。

幼儿园六一儿童节歌曲教案四篇

【篇一】
  活动目标
  1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。
  2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
  3、感受节日的欢快气氛。
  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
  活动准备
  1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
  2、配套磁带或CD。
  活动过程
  1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
  2、感受理解新歌。
  (1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
  (2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
  3、学唱歌曲。
  (1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。
  (2)放慢速度,轻声学唱。
  (3)练习。
  4、有表情地歌唱。
  (1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。
  (2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。
教学反思:
六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
【篇二】
  活动目标:
  1.学习诗歌《甜甜的节日》,能有感情的朗诵诗歌。
  2.能用合适的词语描绘事物,进行诗歌仿编。
  3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
  4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
  活动准备
  1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带
  2.幼儿用书第3册第30页
  活动过程
  1,让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。
  2,学习诗歌
  (1)欣赏诗歌《甜甜的节日》
  (2)配合挂图进行提问,熟悉理解诗歌内容
  (3)在音乐伴奏下,幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌
  3,仿编诗歌
  (1)引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物,进行诗歌仿编,如:六一的小草绿绿的,六一的天空蓝蓝的....
  (2)教师将幼儿仿编的诗歌串在一起,最后用诗歌中的最后两句:六 一是属于我们的,我们的节日甜甜的结尾
  4师幼共同创编动作,欢快的表演诗歌内容
教学反思:
活动中,我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题,需要改进的地方也有很多,作为一名青年教师,我还需要不断学习,不断地汲取教训和经验,改进自己的缺点,让自己更快地提高!
【篇三】
    活动目标:
    1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。
    2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。
    3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
    4、感受节日的欢乐气氛。
活动准备:
    打击乐器一套、图谱、录音
活动过程:
    1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。
    2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:
    欣赏并学习歌曲《庆祝六一》
    3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。
    4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
    5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。
    6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
    7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
    8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
    9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。
    10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
    11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。
    12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。
延伸活动:
    在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。
【篇四】
活动目标:
1. 初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。
2. 能咬字清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3. 感受国际儿童节的气氛,喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4. 感受节日的欢乐气氛。
5. 激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
活动准备:
图片人偶、图画、ppt
活动重难点:
1. 重点:初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。
2. 难点:能清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
  
活动过程:
一、 谈话导入:
     今天有一位跟你们差不多大的小朋友,他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩,你们想不想去?
二、 感知儿歌情景,理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段:
李华带大家来的第一个地方有什么?
出示图片:彩虹(一道彩虹天上挂)
提问:它像什么?桥(好像桥上两边架)
李华从桥上走过去,走过去干嘛呀?
咦,谁出现了?——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的好娃娃。
第二段:
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!
你好呀,美国的小尼娜,
你好呀,日本的小樱花,
我是中国的李小华,
欢迎你们来到咱国家。
第三段:
你知道他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日,李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗?——六一国际儿童节。
李小华说:庆祝六一儿童节,手拉着手笑哈哈,我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。
小朋友们,你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?
我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵
先听老师为大家朗诵一遍,然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错,但是我们要把樱花读清楚哦。
     三、分角色表演儿歌,感受儿童节的氛围。
  你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?
  待会我们来玩我是小小表演家的游戏,当老师念一句儿歌内容,你们在座位上通过你们的想象来表演出来。
  准备好了吗?全体起立,表演开始啦
  全世界儿童是一家......
  
  小结:今天我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日,来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天,来庆祝属于自己的节日,他也是一首儿歌,希望小朋友们能够记住这首儿歌,然后将它与爸爸妈妈一起分享哦!

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