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幼儿园小班教案《狼外婆》含反思

时间:2019-04-10字体大小:9亿游戏直营网A+

小班教案《狼外婆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步学会儿歌,感受儿歌的节奏美和韵律美,理解儿歌内容,体会作品的趣味性,幼儿能听懂并喜欢说普通话,快来看看幼儿园小班《狼外婆》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《狼外婆》含反思

  活动目标
  1、理解儿歌内容,体会作品的趣味性;
  2、初步学会儿歌,感受儿歌的节奏美和韵律美;
  3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。
  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
  5、让幼儿尝试叙述狼外婆,发展幼儿的语言能力。

  教学重点、难点
  活动重点:幼儿能够积极的学习朗诵儿歌,体会作品的趣味性。
  活动难点:理解儿歌内容(儿歌附后);学会象声词“嘚嘚驾”;发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。

  活动准备
  1、 知识准备:幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。
  2、 教具准备:挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰

  活动过程
  (一)、开始部分:教师边说“嘚嘚驾,嘚嘚驾”边做骑马的动作,请幼儿说说:“老师在干什么啊?”引起幼儿兴趣。

  (二)、基本部分:
  1、教师通过各种方法,帮助幼儿理解儿歌内容。
  ——出示骑马的小红帽,提问:“小红帽骑着马,你们猜猜,她要骑到哪儿啊?”
  ——幼儿回答,教师帮忙提炼:“小马骑到…家”
  ——“到外婆家门口了,我们一起来敲门吧!”
  ——边出示“狼外婆”,边说儿歌:外婆围着大围巾,一张嘴巴宽又大。
  ——“小红帽看到外婆这个样子,吓得转身骑马快快走。”
  ——外婆开始问了:“为啥不进外婆家?”
  ——小朋友们你们说说:小红帽为啥不进外婆家?
  ——请幼儿大胆表达。
  ——教师最后总结。
  2、教师完整朗诵儿歌,请幼儿认真听。
  3、教师逐句教儿歌,注意儿歌的节奏。
  4、教师边做动作边朗诵儿歌,鼓励幼儿大胆学习儿歌。
  5、请保育老师扮演狼外婆,集体表演儿歌。

  (三)、结束部分:教师总结。

  教学反思
  把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法,因为大部分的孩子都喜欢听故事,我尽量根据儿歌的内容来编故事,在故事中加入对话、动作,然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时,小朋友显得很轻松,此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
  这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕,碰见大灰狼的真实场面,是我幼时听过的经典故事,而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活,我就用自己的童年情节加以渲染,引起孩子的向往,在感情上达到共鸣。
  故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染,相信有这首儿歌的学习,在生活中孩子也会出现这样的情节的。
  故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中,我还应着重丰富幼儿的词汇,让幼儿的语言得到更好的发展。

小百科:狼吃掉小红帽的外婆后又装扮成外婆模样吃掉小红帽,便称‘狼外婆’。现在“狼外婆”成网络衍生人名词。意思是指掩盖其狠毒贪婪、凶恶残暴的本相,并装扮成好人,想欺骗弱小无知的孩子,最后露出破绽而自取灭亡。也指善于伪装的恶人。

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